Đề cương kiểm tra học kì 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Hình ảnh về: Đề cương kiểm tra học kì 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Video về: Đề cương kiểm tra học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Wiki về Đề cương ôn tập lớp 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023 -
1. Lý thuyết
1.1. Loại hình
1.1.1. Alexandrine
– Ý kiến: Thơ lục bát là thể thơ có từ lâu đời của dân tộc Việt Nam. Đôi câu lục bát gồm 1 câu 6 chữ (lục bát) và 1 câu 8 chữ (lục bát).
– Cách gieo vần:
+ Âm tiết thứ 6 của dòng bát tử bằng với âm tiết thứ 6 của dòng bát tử.
+ Âm tiết thứ 8 của dòng bát âm nối với âm tiết thứ 6 của dòng lục bát tiếp theo.
– Cách ngắt nhịp: thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4/2, 4/4…)
– Tôn:
1.1.2. Truyện cổ tích
– Ý kiến: Truyện cổ tích là thể loại văn học dành cho thiếu nhi. Nhân vật trong văn học dân gian thường là con vật, đồ vật được nhân hoá. Vì vậy, chúng vừa phản ánh đặc điểm sống của động vật, vừa phản ánh đặc điểm của con người.
– Đặc điểm của độc thoại:
+ Kịch bản: là yếu tố quan trọng của truyện kể, bao gồm các sự việc chính được sắp xếp theo một trình tự nhất định, có mở đầu, diễn biến và kết thúc.
Người kể chuyện: Một nhân vật được tạo ra bởi một nhà văn để kể một câu chuyện. Có hai loại người kể chuyện chính:
+ Ngôi kể thứ nhất: xưng “tôi”, trực tiếp xuất hiện trong tác phẩm
+ Người kể chuyện thứ ba (người kể chuyện giấu mặt): không tham gia vào câu chuyện, nhưng có khả năng biết hết.
+ Lời người kể: thuật lại các sự việc trong truyện, bao gồm thuật lại toàn bộ hoạt động của các nhân vật và miêu tả bối cảnh không gian, khoảng thời gian diễn ra các sự việc, hoạt động đó.
+ Lời nhân vật: là lời nói trực tiếp của nhân vật (đối thoại, độc thoại), có thể diễn đạt riêng rẽ hoặc xen lẫn với lời người kể.
1.1.3. Biên niên sử, hồi ký và hồi ký du lịch
– Ý kiến:
+ Kí: là thể loại văn đề cao sự thật và những trải nghiệm, chứng kiến của chính người viết. Tạp chí có các tác phẩm sau:
+ Thích thể loại kể chuyện như hồi ký, du ký…
+ Văn biểu cảm thiên về lập luận, văn nghị luận…
+ Hồi ký: là thể loại văn học chủ yếu kể lại những sự việc mà người viết đã tham gia hoặc chứng kiến trong quá khứ. Các sự việc trong hồi ký thường được kể theo trình tự thời gian, gắn với một hoặc nhiều giai đoạn trong cuộc đời tác giả.
+ Du kí: là thể loại văn học chủ yếu kể về những sự kiện vừa hoặc đang diễn ra gắn liền với các chặng đường trong hành trình tìm hiểu về những vùng đất tuyệt vời của Việt Nam và thế giới.
– Ngôi kể: Nhật ký, hồi ký, du ký được kể theo trình tự thứ nhất, hãy gọi tôi – đây là hình ảnh của tác giả.
– Ghi chú: Người kể chuyện cấp một trong hồi ký (nói tôi, hay chúng ta) có bóng dáng của tác giả nhưng không phải là tác giả đầy đủ.
→ Vì giữa tác giả (lúc viết hồi ký) và người kể bậc một (quá khứ) có khoảng cách về tuổi tác, thời kỳ, nhận thức, quan niệm… nên không thể tương đồng. .
– Hình thức ghi chép và cách kể sự kiện trong hồi ký:
+ Ghi chép (hiểu theo cách thông thường): là việc chuẩn bị tư liệu về những việc có thật đã xảy ra để viết tác phẩm.
+ Ghi chép (hiểu theo cách mở rộng): là cách ghi chép, kể và sáng tác “Hồi ký không thể đưa hết những sự việc có thật đã xảy ra trong đời thực vào văn bản mà phải viết sao cho nó trở thành một câu chuyện và kể lại câu chuyện.” làm thế nào một lần nữa. Nó được viết hấp dẫn và sâu sắc.
1.2. Tài liệu
– Yêu cầu: tóm tắt, cho biết nội dung chính, nhân vật chính, người kể chuyện, đặc điểm nhân vật, tác giả, xuất xứ của từng văn bản đã học.
– Các văn bản đã học:
+ Hát về cảnh đẹp quê hương
+ Việt Nam quê hương ta (Nguyễn Đình Thi)
+ Về bài Đứng bên sư cô nhìn ra cánh đồng (Bùi Mạnh Nhị)
+ Bài học đường đời đầu tiên (Tô Hoài)
+ Sương Đêm (Trần Đức Tiến)
+ Nhắm mắt nhắm mũi mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần)
Lỡ gió lạc tên (Xuân Quỳnh)
+ Lười biếng ngày hè (Duy Khán)
+ Đàn ong vắng (Huy Cận)
+ Một năm Tiểu học (Nguyễn Hiến Lê)
1.3. luyện tiếng việt
1.3.1. Chọn từ thích hợp để diễn đạt ý nghĩa của văn bản
– Cách chọn từ ngữ phù hợp để diễn đạt ý nghĩa của văn bản:
+ Xác định nội dung cần biểu đạt:
- Huy động các từ đồng nghĩa, gần nghĩa rồi chọn ra 5 từ không thể diễn tả chính xác nhất nội dung muốn biểu đạt.
- Chú ý khả năng liên kết hài hoà giữa từ được chọn với từ dùng trước và dùng sai trong câu (đoạn văn).
– Hằng: giúp diễn đạt chính xác và hiệu quả điều mà người nói (người viết) muốn biểu đạt.
1.3.2. Mở rộng bộ phận chính của câu bằng cụm từ
– Cụm từ: là tổ hợp của 2 từ trở lên liên kết với nhau nhưng không thể tạo thành câu, trong đó 1 từ (danh từ – động từ – tính từ) đóng vai trò là thành phần trung tâm, các từ còn lại sẽ bổ sung cho nhau. thêm ý nghĩa cho yếu tố trung tâm đó.
– Phân loại cụm từ:
+ Cụm danh từ có thành phần chính là danh từ (những bông hoa này).
+ Cụm động từ có động từ làm thành phần chính (nhảy lên đệm).
+ Cụm tính từ có tính từ làm thành phần chính (luôn đẹp).
– Mở rộng bộ phận chính của câu bằng các cụm từ:
Cách 1: Chuyển chủ ngữ, vị ngữ của câu từ 1 từ thành 1 cụm từ (cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ).
Cách 2: Chuyển chủ ngữ, vị ngữ của câu từ cụm từ chứa thông tin đơn giản thành cụm từ chứa thông tin cụ thể, cụ thể hơn (thêm ý nghĩa về thời gian, đặc điểm, địa điểm…).
→ Xét: có thể chỉ bổ nghĩa chủ ngữ hoặc vị ngữ nhưng cũng có thể đồng thời bổ nghĩa hai thành phần này.
– Tác dụng của việc mở rộng bộ phận chính của câu bằng cụm từ: làm cho thông tin của câu trở nên cụ thể, rõ ràng hơn.
1.3.3. Ẩn dụ và hoán dụ
2. Đề thi minh họa
Phần I: ĐỌC (3 điểm)
Cho đoạn trích sau:
“Nhờ ăn uống điều độ, làm việc điều độ nên tôi lớn rất nhanh. Tôi nhanh chóng trở thành một vận động viên crickê trẻ mạnh mẽ. Tôi càng mò mẫm tìm bóng. Móng vuốt ở chân và lưng cứng và sắc. Thỉnh thoảng, muốn kiểm tra sức mạnh của móng vuốt, tôi duỗi chân lên, đạp mạnh vào những ngọn cỏ. Cỏ bị gãy, như thể một con dao vừa đi qua. Đôi cánh của tôi trước đây ngắn cũn cỡn giờ đã trở thành một chiếc váy dài trùm kín từ đầu đến đuôi. Mỗi khi nhảy lại nghe tiếng lạo xạo. Khi tôi đi dạo, toàn thân tôi run lên với màu nâu bóng có thể nhìn thấy trong gương và rất ưa nhìn. Hai hàm răng đen xì lúc nào cũng nhai như hai lưỡi liềm đang lao động. Bộ râu của tôi dài và cong vút. Tôi rất hãnh diện với họ hàng vì bộ râu đó. Thỉnh thoảng, tôi giơ cả hai chân lên vuốt râu một cách trang trọng và duyên dáng.”
(Ngữ văn 6 tập 2)
Câu hỏi 1. Em học tác phẩm nào trong đoạn trích trên? Ai là tác giả?
Câu 2. Chỉ ra phép tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.
Câu 3. Chứng minh ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trên.
Phần II: VIẾT (7 điểm)
Viết bài văn tả xóm/làng nơi em ở.
—(Để xem thêm nội dung của đề cương, mời các bạn xem online hoặc đăng nhập để tải về)–
Sau đây là một phần nội dung tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích các em có thể chọn xem online hoặc đăng nhập hoc247.net để tải tài liệu về máy.
Vui lòng tham khảo các tài liệu liên quan:
Mong rằng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.
[rule_{ruleNumber}]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_3_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_1_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_2_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_2_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_3_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_1_plain]!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′;n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,document,’script’,’https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’);
fbq(‘init’,’997577713652762′);fbq(‘track’,”PageView”)!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′;n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,document,’script’,’https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’);
fbq(‘init’,’997577713652762′);fbq(‘track’,”PageView”)
Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023
Hình Ảnh về: Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023
Video về: Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023
Wiki về Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023
Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023 -
Đề cương kiểm tra học kì 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Hình ảnh về: Đề cương kiểm tra học kì 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Video về: Đề cương kiểm tra học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Wiki về Đề cương ôn tập lớp 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023
Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023 -
1. Lý thuyết
1.1. Loại hình
1.1.1. Alexandrine
- Ý kiến: Thơ lục bát là thể thơ có từ lâu đời của dân tộc Việt Nam. Đôi câu lục bát gồm 1 câu 6 chữ (lục bát) và 1 câu 8 chữ (lục bát).
- Cách gieo vần:
+ Âm tiết thứ 6 của dòng bát tử bằng với âm tiết thứ 6 của dòng bát tử.
+ Âm tiết thứ 8 của dòng bát âm nối với âm tiết thứ 6 của dòng lục bát tiếp theo.
- Cách ngắt nhịp: thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4/2, 4/4...)
- Tôn:
1.1.2. Truyện cổ tích
- Ý kiến: Truyện cổ tích là thể loại văn học dành cho thiếu nhi. Nhân vật trong văn học dân gian thường là con vật, đồ vật được nhân hoá. Vì vậy, chúng vừa phản ánh đặc điểm sống của động vật, vừa phản ánh đặc điểm của con người.
- Đặc điểm của độc thoại:
+ Kịch bản: là yếu tố quan trọng của truyện kể, bao gồm các sự việc chính được sắp xếp theo một trình tự nhất định, có mở đầu, diễn biến và kết thúc.
Người kể chuyện: Một nhân vật được tạo ra bởi một nhà văn để kể một câu chuyện. Có hai loại người kể chuyện chính:
+ Ngôi kể thứ nhất: xưng “tôi”, trực tiếp xuất hiện trong tác phẩm
+ Người kể chuyện thứ ba (người kể chuyện giấu mặt): không tham gia vào câu chuyện, nhưng có khả năng biết hết.
+ Lời người kể: thuật lại các sự việc trong truyện, bao gồm thuật lại toàn bộ hoạt động của các nhân vật và miêu tả bối cảnh không gian, khoảng thời gian diễn ra các sự việc, hoạt động đó.
+ Lời nhân vật: là lời nói trực tiếp của nhân vật (đối thoại, độc thoại), có thể diễn đạt riêng rẽ hoặc xen lẫn với lời người kể.
1.1.3. Biên niên sử, hồi ký và hồi ký du lịch
- Ý kiến:
+ Kí: là thể loại văn đề cao sự thật và những trải nghiệm, chứng kiến của chính người viết. Tạp chí có các tác phẩm sau:
+ Thích thể loại kể chuyện như hồi ký, du ký...
+ Văn biểu cảm thiên về lập luận, văn nghị luận...
+ Hồi ký: là thể loại văn học chủ yếu kể lại những sự việc mà người viết đã tham gia hoặc chứng kiến trong quá khứ. Các sự việc trong hồi ký thường được kể theo trình tự thời gian, gắn với một hoặc nhiều giai đoạn trong cuộc đời tác giả.
+ Du kí: là thể loại văn học chủ yếu kể về những sự kiện vừa hoặc đang diễn ra gắn liền với các chặng đường trong hành trình tìm hiểu về những vùng đất tuyệt vời của Việt Nam và thế giới.
- Ngôi kể: Nhật ký, hồi ký, du ký được kể theo trình tự thứ nhất, hãy gọi tôi - đây là hình ảnh của tác giả.
- Ghi chú: Người kể chuyện cấp một trong hồi ký (nói tôi, hay chúng ta) có bóng dáng của tác giả nhưng không phải là tác giả đầy đủ.
→ Vì giữa tác giả (lúc viết hồi ký) và người kể bậc một (quá khứ) có khoảng cách về tuổi tác, thời kỳ, nhận thức, quan niệm… nên không thể tương đồng. .
- Hình thức ghi chép và cách kể sự kiện trong hồi ký:
+ Ghi chép (hiểu theo cách thông thường): là việc chuẩn bị tư liệu về những việc có thật đã xảy ra để viết tác phẩm.
+ Ghi chép (hiểu theo cách mở rộng): là cách ghi chép, kể và sáng tác “Hồi ký không thể đưa hết những sự việc có thật đã xảy ra trong đời thực vào văn bản mà phải viết sao cho nó trở thành một câu chuyện và kể lại câu chuyện." làm thế nào một lần nữa. Nó được viết hấp dẫn và sâu sắc.
1.2. Tài liệu
- Yêu cầu: tóm tắt, cho biết nội dung chính, nhân vật chính, người kể chuyện, đặc điểm nhân vật, tác giả, xuất xứ của từng văn bản đã học.
- Các văn bản đã học:
+ Hát về cảnh đẹp quê hương
+ Việt Nam quê hương ta (Nguyễn Đình Thi)
+ Về bài Đứng bên sư cô nhìn ra cánh đồng (Bùi Mạnh Nhị)
+ Bài học đường đời đầu tiên (Tô Hoài)
+ Sương Đêm (Trần Đức Tiến)
+ Nhắm mắt nhắm mũi mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần)
Lỡ gió lạc tên (Xuân Quỳnh)
+ Lười biếng ngày hè (Duy Khán)
+ Đàn ong vắng (Huy Cận)
+ Một năm Tiểu học (Nguyễn Hiến Lê)
1.3. luyện tiếng việt
1.3.1. Chọn từ thích hợp để diễn đạt ý nghĩa của văn bản
- Cách chọn từ ngữ phù hợp để diễn đạt ý nghĩa của văn bản:
+ Xác định nội dung cần biểu đạt:
- Huy động các từ đồng nghĩa, gần nghĩa rồi chọn ra 5 từ không thể diễn tả chính xác nhất nội dung muốn biểu đạt.
- Chú ý khả năng liên kết hài hoà giữa từ được chọn với từ dùng trước và dùng sai trong câu (đoạn văn).
- Hằng: giúp diễn đạt chính xác và hiệu quả điều mà người nói (người viết) muốn biểu đạt.
1.3.2. Mở rộng bộ phận chính của câu bằng cụm từ
– Cụm từ: là tổ hợp của 2 từ trở lên liên kết với nhau nhưng không thể tạo thành câu, trong đó 1 từ (danh từ – động từ – tính từ) đóng vai trò là thành phần trung tâm, các từ còn lại sẽ bổ sung cho nhau. thêm ý nghĩa cho yếu tố trung tâm đó.
- Phân loại cụm từ:
+ Cụm danh từ có thành phần chính là danh từ (những bông hoa này).
+ Cụm động từ có động từ làm thành phần chính (nhảy lên đệm).
+ Cụm tính từ có tính từ làm thành phần chính (luôn đẹp).
– Mở rộng bộ phận chính của câu bằng các cụm từ:
Cách 1: Chuyển chủ ngữ, vị ngữ của câu từ 1 từ thành 1 cụm từ (cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ).
Cách 2: Chuyển chủ ngữ, vị ngữ của câu từ cụm từ chứa thông tin đơn giản thành cụm từ chứa thông tin cụ thể, cụ thể hơn (thêm ý nghĩa về thời gian, đặc điểm, địa điểm...).
→ Xét: có thể chỉ bổ nghĩa chủ ngữ hoặc vị ngữ nhưng cũng có thể đồng thời bổ nghĩa hai thành phần này.
– Tác dụng của việc mở rộng bộ phận chính của câu bằng cụm từ: làm cho thông tin của câu trở nên cụ thể, rõ ràng hơn.
1.3.3. Ẩn dụ và hoán dụ
2. Đề thi minh họa
Phần I: ĐỌC (3 điểm)
Cho đoạn trích sau:
“Nhờ ăn uống điều độ, làm việc điều độ nên tôi lớn rất nhanh. Tôi nhanh chóng trở thành một vận động viên crickê trẻ mạnh mẽ. Tôi càng mò mẫm tìm bóng. Móng vuốt ở chân và lưng cứng và sắc. Thỉnh thoảng, muốn kiểm tra sức mạnh của móng vuốt, tôi duỗi chân lên, đạp mạnh vào những ngọn cỏ. Cỏ bị gãy, như thể một con dao vừa đi qua. Đôi cánh của tôi trước đây ngắn cũn cỡn giờ đã trở thành một chiếc váy dài trùm kín từ đầu đến đuôi. Mỗi khi nhảy lại nghe tiếng lạo xạo. Khi tôi đi dạo, toàn thân tôi run lên với màu nâu bóng có thể nhìn thấy trong gương và rất ưa nhìn. Hai hàm răng đen xì lúc nào cũng nhai như hai lưỡi liềm đang lao động. Bộ râu của tôi dài và cong vút. Tôi rất hãnh diện với họ hàng vì bộ râu đó. Thỉnh thoảng, tôi giơ cả hai chân lên vuốt râu một cách trang trọng và duyên dáng.”
(Ngữ văn 6 tập 2)
Câu hỏi 1. Em học tác phẩm nào trong đoạn trích trên? Ai là tác giả?
Câu 2. Chỉ ra phép tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.
Câu 3. Chứng minh ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trên.
Phần II: VIẾT (7 điểm)
Viết bài văn tả xóm/làng nơi em ở.
---(Để xem thêm nội dung của đề cương, mời các bạn xem online hoặc đăng nhập để tải về)--
Sau đây là một phần nội dung tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích các em có thể chọn xem online hoặc đăng nhập hoc247.net để tải tài liệu về máy.
Vui lòng tham khảo các tài liệu liên quan:
Mong rằng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.
[rule_{ruleNumber}]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_3_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_1_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_2_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_2_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_3_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_1_plain]!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version='2.0';n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,document,'script','https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js');
fbq('init','997577713652762');fbq('track',"PageView")!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version='2.0';n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,document,'script','https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js');
fbq('init','997577713652762');fbq('track',"PageView")
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023″ src=”https://vi.wikipedia.org/w/index.php?search=%C4%90%E1%BB%81%20c%C6%B0%C6%A1ng%20%C3%B4n%20t%E1%BA%ADp%20HK1%20m%C3%B4n%20Ng%E1%BB%AF%20v%C4%83n%206%20CTST%20n%C4%83m%20h%E1%BB%8Dc%202022-2023%20&title=%C4%90%E1%BB%81%20c%C6%B0%C6%A1ng%20%C3%B4n%20t%E1%BA%ADp%20HK1%20m%C3%B4n%20Ng%E1%BB%AF%20v%C4%83n%206%20CTST%20n%C4%83m%20h%E1%BB%8Dc%202022-2023%20&ns0=1″>
Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023 -
1. Lý thuyết
1.1. Loại hình
1.1.1. Alexandrine
– Ý kiến: Thơ lục bát là thể thơ có từ lâu đời của dân tộc Việt Nam. Đôi câu lục bát gồm 1 câu 6 chữ (lục bát) và 1 câu 8 chữ (lục bát).
– Cách gieo vần:
+ Âm tiết thứ 6 của dòng bát tử bằng với âm tiết thứ 6 của dòng bát tử.
+ Âm tiết thứ 8 của dòng bát âm nối với âm tiết thứ 6 của dòng lục bát tiếp theo.
– Cách ngắt nhịp: thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4/2, 4/4…)
– Tôn:
1.1.2. Truyện cổ tích
– Ý kiến: Truyện cổ tích là thể loại văn học dành cho thiếu nhi. Nhân vật trong văn học dân gian thường là con vật, đồ vật được nhân hoá. Vì vậy, chúng vừa phản ánh đặc điểm sống của động vật, vừa phản ánh đặc điểm của con người.
– Đặc điểm của độc thoại:
+ Kịch bản: là yếu tố quan trọng của truyện kể, bao gồm các sự việc chính được sắp xếp theo một trình tự nhất định, có mở đầu, diễn biến và kết thúc.
Người kể chuyện: Một nhân vật được tạo ra bởi một nhà văn để kể một câu chuyện. Có hai loại người kể chuyện chính:
+ Ngôi kể thứ nhất: xưng “tôi”, trực tiếp xuất hiện trong tác phẩm
+ Người kể chuyện thứ ba (người kể chuyện giấu mặt): không tham gia vào câu chuyện, nhưng có khả năng biết hết.
+ Lời người kể: thuật lại các sự việc trong truyện, bao gồm thuật lại toàn bộ hoạt động của các nhân vật và miêu tả bối cảnh không gian, khoảng thời gian diễn ra các sự việc, hoạt động đó.
+ Lời nhân vật: là lời nói trực tiếp của nhân vật (đối thoại, độc thoại), có thể diễn đạt riêng rẽ hoặc xen lẫn với lời người kể.
1.1.3. Biên niên sử, hồi ký và hồi ký du lịch
– Ý kiến:
+ Kí: là thể loại văn đề cao sự thật và những trải nghiệm, chứng kiến của chính người viết. Tạp chí có các tác phẩm sau:
+ Thích thể loại kể chuyện như hồi ký, du ký…
+ Văn biểu cảm thiên về lập luận, văn nghị luận…
+ Hồi ký: là thể loại văn học chủ yếu kể lại những sự việc mà người viết đã tham gia hoặc chứng kiến trong quá khứ. Các sự việc trong hồi ký thường được kể theo trình tự thời gian, gắn với một hoặc nhiều giai đoạn trong cuộc đời tác giả.
+ Du kí: là thể loại văn học chủ yếu kể về những sự kiện vừa hoặc đang diễn ra gắn liền với các chặng đường trong hành trình tìm hiểu về những vùng đất tuyệt vời của Việt Nam và thế giới.
– Ngôi kể: Nhật ký, hồi ký, du ký được kể theo trình tự thứ nhất, hãy gọi tôi – đây là hình ảnh của tác giả.
– Ghi chú: Người kể chuyện cấp một trong hồi ký (nói tôi, hay chúng ta) có bóng dáng của tác giả nhưng không phải là tác giả đầy đủ.
→ Vì giữa tác giả (lúc viết hồi ký) và người kể bậc một (quá khứ) có khoảng cách về tuổi tác, thời kỳ, nhận thức, quan niệm… nên không thể tương đồng. .
– Hình thức ghi chép và cách kể sự kiện trong hồi ký:
+ Ghi chép (hiểu theo cách thông thường): là việc chuẩn bị tư liệu về những việc có thật đã xảy ra để viết tác phẩm.
+ Ghi chép (hiểu theo cách mở rộng): là cách ghi chép, kể và sáng tác “Hồi ký không thể đưa hết những sự việc có thật đã xảy ra trong đời thực vào văn bản mà phải viết sao cho nó trở thành một câu chuyện và kể lại câu chuyện.” làm thế nào một lần nữa. Nó được viết hấp dẫn và sâu sắc.
1.2. Tài liệu
– Yêu cầu: tóm tắt, cho biết nội dung chính, nhân vật chính, người kể chuyện, đặc điểm nhân vật, tác giả, xuất xứ của từng văn bản đã học.
– Các văn bản đã học:
+ Hát về cảnh đẹp quê hương
+ Việt Nam quê hương ta (Nguyễn Đình Thi)
+ Về bài Đứng bên sư cô nhìn ra cánh đồng (Bùi Mạnh Nhị)
+ Bài học đường đời đầu tiên (Tô Hoài)
+ Sương Đêm (Trần Đức Tiến)
+ Nhắm mắt nhắm mũi mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần)
Lỡ gió lạc tên (Xuân Quỳnh)
+ Lười biếng ngày hè (Duy Khán)
+ Đàn ong vắng (Huy Cận)
+ Một năm Tiểu học (Nguyễn Hiến Lê)
1.3. luyện tiếng việt
1.3.1. Chọn từ thích hợp để diễn đạt ý nghĩa của văn bản
– Cách chọn từ ngữ phù hợp để diễn đạt ý nghĩa của văn bản:
+ Xác định nội dung cần biểu đạt:
- Huy động các từ đồng nghĩa, gần nghĩa rồi chọn ra 5 từ không thể diễn tả chính xác nhất nội dung muốn biểu đạt.
- Chú ý khả năng liên kết hài hoà giữa từ được chọn với từ dùng trước và dùng sai trong câu (đoạn văn).
– Hằng: giúp diễn đạt chính xác và hiệu quả điều mà người nói (người viết) muốn biểu đạt.
1.3.2. Mở rộng bộ phận chính của câu bằng cụm từ
– Cụm từ: là tổ hợp của 2 từ trở lên liên kết với nhau nhưng không thể tạo thành câu, trong đó 1 từ (danh từ – động từ – tính từ) đóng vai trò là thành phần trung tâm, các từ còn lại sẽ bổ sung cho nhau. thêm ý nghĩa cho yếu tố trung tâm đó.
– Phân loại cụm từ:
+ Cụm danh từ có thành phần chính là danh từ (những bông hoa này).
+ Cụm động từ có động từ làm thành phần chính (nhảy lên đệm).
+ Cụm tính từ có tính từ làm thành phần chính (luôn đẹp).
– Mở rộng bộ phận chính của câu bằng các cụm từ:
Cách 1: Chuyển chủ ngữ, vị ngữ của câu từ 1 từ thành 1 cụm từ (cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ).
Cách 2: Chuyển chủ ngữ, vị ngữ của câu từ cụm từ chứa thông tin đơn giản thành cụm từ chứa thông tin cụ thể, cụ thể hơn (thêm ý nghĩa về thời gian, đặc điểm, địa điểm…).
→ Xét: có thể chỉ bổ nghĩa chủ ngữ hoặc vị ngữ nhưng cũng có thể đồng thời bổ nghĩa hai thành phần này.
– Tác dụng của việc mở rộng bộ phận chính của câu bằng cụm từ: làm cho thông tin của câu trở nên cụ thể, rõ ràng hơn.
1.3.3. Ẩn dụ và hoán dụ
2. Đề thi minh họa
Phần I: ĐỌC (3 điểm)
Cho đoạn trích sau:
“Nhờ ăn uống điều độ, làm việc điều độ nên tôi lớn rất nhanh. Tôi nhanh chóng trở thành một vận động viên crickê trẻ mạnh mẽ. Tôi càng mò mẫm tìm bóng. Móng vuốt ở chân và lưng cứng và sắc. Thỉnh thoảng, muốn kiểm tra sức mạnh của móng vuốt, tôi duỗi chân lên, đạp mạnh vào những ngọn cỏ. Cỏ bị gãy, như thể một con dao vừa đi qua. Đôi cánh của tôi trước đây ngắn cũn cỡn giờ đã trở thành một chiếc váy dài trùm kín từ đầu đến đuôi. Mỗi khi nhảy lại nghe tiếng lạo xạo. Khi tôi đi dạo, toàn thân tôi run lên với màu nâu bóng có thể nhìn thấy trong gương và rất ưa nhìn. Hai hàm răng đen xì lúc nào cũng nhai như hai lưỡi liềm đang lao động. Bộ râu của tôi dài và cong vút. Tôi rất hãnh diện với họ hàng vì bộ râu đó. Thỉnh thoảng, tôi giơ cả hai chân lên vuốt râu một cách trang trọng và duyên dáng.”
(Ngữ văn 6 tập 2)
Câu hỏi 1. Em học tác phẩm nào trong đoạn trích trên? Ai là tác giả?
Câu 2. Chỉ ra phép tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.
Câu 3. Chứng minh ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trên.
Phần II: VIẾT (7 điểm)
Viết bài văn tả xóm/làng nơi em ở.
—(Để xem thêm nội dung của đề cương, mời các bạn xem online hoặc đăng nhập để tải về)–
Sau đây là một phần nội dung tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Văn lớp 6 năm học 2022-2023. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích các em có thể chọn xem online hoặc đăng nhập hoc247.net để tải tài liệu về máy.
Vui lòng tham khảo các tài liệu liên quan:
Mong rằng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.
[rule_{ruleNumber}]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_3_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_1_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_2_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_2_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_3_plain]
#Đề cương #ôn tập #ôn thi #HK1 #môn #Ngữ Văn #văn #CTST #năm #học
[rule_1_plain]!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′;n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,document,’script’,’https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’);
fbq(‘init’,’997577713652762′);fbq(‘track’,”PageView”)!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′;n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,document,’script’,’https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’);
fbq(‘init’,’997577713652762′);fbq(‘track’,”PageView”)[/box]
#Đề #cương #ôn #tập #HK1 #môn #Ngữ #văn #CTST #năm #học
Bạn thấy bài viết Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023 có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023 bên dưới để bangtuanhoan.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website bangtuanhoan.edu.vn
Nhớ để nguồn: Đề cương ôn tập HK1 môn Ngữ văn 6 CTST năm học 2022-2023 tại bangtuanhoan.edu.vn
Chuyên mục: Kiến thức chung