Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023

Bởi
Bạn đang xem: Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023 tại bangtuanhoan.edu.vn

Kế hoạch chủ nhiệm lớp Tiểu học năm 2022 – 2023 gồm 2 mẫu, được thầy cô giáo chủ nhiệm lập ra để lên kế hoạch giảng dạy cho từng tuần, từng tháng trong năm học 2022. Với 2 mẫu kế hoạch chủ nhiệm Tiểu học này thầy cô dễ dàng lập kế hoạch chủ nhiệm lớp 1, 2, 3, 4, 5.

Thông qua 2 mẫu kế hoạch công việc chủ nhiệm lớp Tiểu học, sẽ giúp thầy cô xây dựng kế hoạch giảng dạy thật chu đáo, mang lại những tiết học có ích cho các em để tăng lên chất lượng học tập. Tuy nhiên, thầy cô có thể tham khảo thêm mẫu đăng ký danh hiệu thi đua đầu năm, 20 tình huống sư phạm thường gặp dành cho thầy cô giáo chủ nhiệm năm học 2022 – 2023 nhé.

Mẫu kế hoạch chủ nhiệm Tiểu học năm 2022 – 2023

  • Mẫu kế hoạch chủ nhiệm Tiểu học
  • Kế hoạch công việc chủ nhiệm thầy cô giáo Tiểu học

Mẫu kế hoạch chủ nhiệm Tiểu học

PHÒNG GD&ĐT…
Trường….
____

Số:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
———o0o———

……,ngày …tháng…năm 20…

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP ………….

NĂM HỌC 20…. – 20….

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Thuận tiện:

– Sự quan tâm, chỉ huy sát sao của Ban giám hiệu với năng lực quản lí tốt; trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng; tận tâm và có trách nhiệm trong công việc.

– Đảng, Nhà nước, lãnh đạo cấp trên; chính quyền và các đoàn thể ở địa phương rất quan tâm tới sự nghiệp giáo dục.

– Phụ huynh học trò rất quan tâm tới việc học tập, tạo mọi điều kiện cho con em mình học tập.

– Mặc dù các em ở 3 thôn nhưng hầu như nhà các em ở gần nhau nên có sự thuận tiện trong việc tương trợ nhau học tập.

– Phần lớn các em chăm ngoan, kết đoàn, tương trợ nhau trong học tập và trong cuộc sống.

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Khó khăn:

– Về thầy cô giáo: Kinh nghiệm giảng dạy của thầy cô giáo chưa nhiều.

– Về học trò:

+ Trình độ nhận thức của các em ko đồng đều.

+ Một số ít học trò chưa tự giác trong học tập.

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

II. NỘI DUNG KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP

1. Duy trì sĩ số

1.1. Mục tiêu

– Duy trì sĩ số 32/32 em tới cuối năm học, ko để học trò bỏ học dở chừng.

– Duy trì việc đi học đều và đúng giờ.

1.2. Nhiệm vụ và giải pháp

– Thường xuyên thăm hỏi, động viên gia đình học trò; đặc thù là các em có hoàn cảnh khó khăn hơn các bạn.

– Khích lệ các em học trò tiếp thu nhanh, động viên các em tiếp thu chưa nhanh; giúp

các em hòa đồng với các bạn.

2. Chất lượng giáo dục toàn diện

2.1. Giáo dục phẩm chất đạo đức và năng lực tư nhân

2.1.1. Mục tiêu

– Thực hiện tốt các nội quy, quy định của trường, lớp, Đội và giáo dục các em theo “5 điều Bác Hồ dạy”.

– Xây dựng cho các em một số thói quen và hành vi đạo đức: vâng lời ông bà, bố mẹ và những người trên; biết chào hỏi, giao tiếp lịch sự, văn minh; kết đoàn tương trợ nhau trong học tập, ko nói tục, chửi bậy, ko gây sự đánh nhau.

– Giáo dục các em tham gia giao thông an toàn, xây dựng môi trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn – Thân thiết.

2.1.2. Nhiệm vụ và giải pháp

– Giáo dục hành vi đạo đức cho học trò thông qua các tiết dạy trên lớp.

– Thái độ, lời nói của thầy cô giáo nhẹ nhõm, động viên khuyến khích học trò một cách kịp thời.

– Quan tâm san sẻ tương trợ những học trò có hoàn cảnh đặc thù.

– Tăng cường “Kỉ cương, tình thương, trách nhiệm” trong giáo dục học trò. Kiên quyết chống hành vi thô bạo với học trò.

– Coi trọng nêu gương tốt, những việc làm tốt của học trò.

– Thường xuyên liên kết với phụ huynh học trò để cùng giáo dục các em.

– Liên kết tốt với mọi lực lượng giáo dục ngoài xã hội để tăng cường giáo dục đạo đức cho học trò.

2.2. Các môn học và hoạt động giáo dục

2.2.1. Mục tiêu

ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG MÔN HỌC

Môn

Sỉ số

Học kỳ 1

Cả năm

Hoàn thành tốt

Hoàn thành

Chưa hoàn thành

Hoàn thành tốt

Hoàn thành

Chưa hoàn thành

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

Tiếng việt

Toán

…

ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG VỀ NĂNG LỰC (Khối 1-2)

Năng lực then chốt

Sĩ số

Học kì 1

Sĩ số

Cả năm

Tốt

Đạt

CCG

Tốt

Đạt

CCG

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

1. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Giao tiếp và hợp tác

Khắc phục vấn đề và thông minh

2. Năng lực đặc thù

Tiếng nói

Tính toán

Khoa học

Thẩm mĩ

Thể chất

ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ VỀ PHẨM CHẤT (Khối 1-2)

Phẩm chất

Sĩ số

Học kì 1

Sĩ số

Cả năm

Tốt

Đạt

CCG

Tốt

Đạt

CCG

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

Yêu nước

Nhân ái

Siêng năng

Trung thực

Trách nhiệm

ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG VỀ NĂNG LỰC (Khối 3-4-5)

Năng lực

Xếp loại

Học kì 1

Cả năm

SL

%

Tổng số HS tham gia ĐG

SL

%

Tổng số HS tham gia ĐG

Tự phục vụ, tự quản

Tốt

Đạt

CCG

Hợp tác

Tốt

Đạt

CCG

Tự học và khắc phục vấn đề

Tốt

Đạt

CCG

ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ VỀ PHẨM CHẤT (Khối 3-4-5)

Phẩm chất

Xếp loại

Học kì 1

Cuối năm học

SL

%

Tổng số HS

SL

%

Tổng số HS

Chăm học chăm làm

Tốt

Đạt

CCG

Tự tin trách nhiệm

Tốt

Đạt

CCG

Trung thực kỷ luật

Tốt

Đạt

CCG

Kết đoàn mến thương

Tốt

Đạt

CCG

ĐĂNG KÝ KHEN THƯỞNG HỌC SINH

– Học trò Xuất sắc: ………….

– Học trò Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện: …….

– Học trò hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện: …………………..……

…………………………………………………………………………………………………..……

– Học trò có thành tích vượt trội (hay tiến bộ vượt trội) về ít nhất một môn học (hoặc ít nhất một năng lực, phẩm chất) ………………………………………………………………………………….

2.2.2. Nhiệm vụ và giải pháp

– Thực hiện dạy và học theo chuẩn tri thức kỹ năng, soạn và dạy theo nhân vật học trò.

– GV thường xuyên chấm, chữa bài cho HS, nhận xét đúng quy định và liên lạc với phụ huynh HS thông qua sổ liên lạc, trao đổi trực tiếp, gọi điện thoại, hay qua cuộc họp phụ huynh HS.

– Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học sao cho Dạy nhẹ nhõm, kết quả cao, phát huy tính tích cực chủ động thông minh của học trò, học trò chủ động chiếm lĩnh tri thực một cách hào hứng, tự tin.

– Giảng bài :

+ Thầy cô giáo chỉ là người tổ chức hướng dẫn học trò chủ động tìm ra tri thức. Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động của học trò.

+ Xoành xoạch tạo ko khí vui học, thích học, khích lệ những tiến bộ dù nhỏ nhất của học trò.

– Chấm trả bài :

+ Thực hiện tốt chấm trả bài cho học trò, đảm bảo giám định đúng, công bình chất lượng. Kiên quyết ko giám định theo cảm tính, chạy theo thành tích.

+ Thẩm định xếp loại học trò theo đúng thông tư 22/2016 của Bộ GD&ĐT.

– Đối với học trò tiếp thu chậm thầy cô giáo cần đưa ra các câu hỏi vừa sức, dạy các tri thức cơ bản giúp các em đạt chuẩn.

3. Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.1. Mục tiêu

– Thực hiện tốt các quy định, kế hoạch của nhà trường, của Đoàn Đội.

– Tạo ko khí vui tươi, phấn khởi trong các tiết hoạt động tập thể.

3.2. Nhiệm vụ và giải pháp

– Xây dựng và thực hiện kế hoạch HĐNGLL theo kế hoạch của nhà trường. Trong tháng 9 dạy an toàn giao thông cho học trò.

– Tổ chức tốt tuyên truyền trong học trò về thực hiện ATGT, quyền và nghĩa vụ trẻ em, tăng cường vòng tay bè bạn.

– Thực hiện tốt múa hát tập thể sân trường, thể dục nhịp độ.

4. Thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua; các phương pháp dạy học tích cực …

4.1. Mục tiêu

– Thực hiện tốt, có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua do các đơn vị quản lý phát động.

– Vận dụng linh hoạt các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học.

4.2. Nhiệm vụ và giải pháp

– Thường xuyên tuyên truyền để học trò, phụ huynh học trò hiểu được mục tiêu, nội dung, ý nghĩa của các cuộc vận động, các phong trào thi đua.

– Kêu gọi, phối hợp với học trò và phụ huynh học trò để phối hợp thực hiện sao cho đạt hiệu quả.

– Vận dụng linh hoạt phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học

5. Công việc Đội, Sao nhi đồng

5.1. Mục tiêu

Thực hiện tốt các quy định, các hoạt động của tổ chức Đội TNTPHCM.

5.2. Nhiệm vụ và giải pháp

– Thực hiện tốt công việc Đội, GVCN là một anh chị phụ trách.

– Thực hiện tốt giờ chào cờ đầu tuần và HĐNG theo chủ đề, chủ điểm. Tham gia đầy đủ kỉ niệm các ngày lễ lớn, các cuộc thi của Đoàn Đội, trường.

6. Tham gia Hội thi, giao lưu các đơn vị quản lý

6.1. Mục tiêu

– Tham gia các Hội thi, giao lưu các do các đơn vị quản lý phát động: Violympic Toán, Trạng Nguyên Tiếng Việt, Vioedu,…

– Phấn đấu đạt cấp TP mỗi nội dung: 3 – 5 em. …….

6.2. Nhiệm vụ và giải pháp

– Phân loại nhân vật học trò để có giải pháp bồi dưỡng. Coi việc bồi dưỡng học trò năng khiếu là việc làm thường xuyên.

– Trong mỗi tiết dạy thầy cô giáo phải nghiên cứu để có những câu hỏi bồi dưỡng tăng lên cho học trò năng khiếu.

– Tranh thủ giờ ra chơi hướng dẫn các em tham gia thi trực tuyến trên internet.

– Động viên phụ huynh học trò đầu tư sắm máy vi tính và nối mạng internet tại nhà để các em có điều kiện rèn luyện.

7. Phối hợp với cha mẹ học trò và số đông trong công việc giảng dạy và giáo dục học trò.

7.1. Thăm gia đình học trò

Trong lúc thăm hỏi gia đình, thầy cô giáo chủ nhiệm có thể tìm hiểu cụ thể hoàn cảnh sống, lao động, học tập và tu dưỡng của học trò, hiểu được sự giáo dục của gia đình; cùng gia đình kịp thời khắc phục những vấn đề phát sinh trong quá trình giáo dục các em.

Lúc trò chuyện với cha mẹ học trò, thầy cô giáo hiểu được tính cách, hứng thú và thiên hướng của học trò, đồng thời thầy cô giáo chủ nhiệm cũng đem lại cho gia đình những lời khuyên về mặt sư phạm trong việc tổ chức công việc ở nhà, những hình thức và phương pháp rèn luyện đạo đức cho các em…

7.2. Mời cha mẹ học trò tới trường

Thầy cô giáo có thể mời cha mẹ học trò tới để thông báo tình hình, cùng cha mẹ học trò tìm những giải pháp thích hợp để giáo dục học trò có hiệu quả.

Cần quan niệm rằng, việc mời cha mẹ học trò tới trường còn để giúp họ hiểu rõ công việc giảng dạy và giáo dục của nhà trường và rèn luyện con cái họ.

Thầy cô giáo phải biết huy động sự tương trợ của phụ huynh học trò dưới nhiều hình thức nhiều chủng loại, thích hợp với gia đình học trò…

Những cuộc gặp mặt với cha mẹ học trò cho phép xây dựng mối quan hệ giữa gia đình – nhà trường ngày một thân thiết hơn; đồng thời ngăn ngừa được những thiếu sót trong học tập và đạo đức của học trò.

7.3. Tổ chức các cuộc họp toàn thể cha mẹ học trò của lớp

Cuộc họp toàn thể cha mẹ học trò của lớp là giải pháp liên hệ rộng rãi nhất giữa giáo

viên chủ nhiệm với cha mẹ học trò và được sử dụng một cách phổ thông.

Đó là những cuộc họp được tổ chức theo định kỳ, tùy theo tình hình thực tiễn của địa phương, của nhà trường. Cuộc họp cha mẹ học trò được tổ chức nhiều lần trong một năm học; tùy theo vị trí, tính chất của cuộc họp nhưng mà nội dung của chúng hướng vào những công việc chủ yếu không giống nhau.

Qua các cuộc họp, thầy cô giáo chủ nhiệm có điều kiện thuận tiện tìm ra những giải pháp giáo dục tốt, động viên được cha mẹ học trò tích cực, tận tâm tham gia giáo dục thế hệ trẻ; đồng thời giúp họ làm quen với khoa học giáo dục gia đình, nắm được ngày càng đầy đủ, thâm thúy và vận dụng khoa học này ngày càng có hiệu quả.

Để điều khiển cuộc họp được tốt, thầy cô giáo chủ nhiệm cần phải sẵn sàng cẩn thận, chu đáo, xác định mục tiêu của các cuộc họp một cách cụ thể, xây dựng nội dung họp thiết thực và phong phú.

Lúc thực hiện các cuộc họp, thầy cô giáo chủ nhiệm cần khôn khéo, tế nhị, kích thích được tính tích cực của các bậc cha mẹ học trò trong việc đề ra các giải pháp phối hợp với nhà trường, ko được xúc phạm tới tư cách học trò, tới danh dự của các bậc cha mẹ học trò.

7.4. Sử dụng hiệu quả sổ liên lạc điện tử

Sổ liên lạc giữa nhà trường và gia đình là giải pháp hữu hiệu, là phương tiện trao đổi thông tin 2 chiều giữa gia đình và nhà trường.

Trong suốt quá trình giáo dục, thầy cô giáo chủ nhiệm cần có kế hoạch định kỳ thông báo cho gia đình học trò biết kết quả giáo dục và các mặt khác của con em qua sổ liên lạc.

Điều quan trọng là cùng với việc thông báo kết quả cần thiết những lời nhận xét, giám định toàn diện, phản ánh những tiến bộ, những điểm cơ bản của từng học trò và những kiến nghị cần thiết với gia đình.

Những nhận xét giám định và kiến nghị phải cụ thể khách quan, tránh chung chung nông cạn.

Chính sự thông báo trao đổi ý kiến qua lại tương tự tạo điều kiện cho cả nhà trường và gia đình thường xuyên, kịp thời thu được những thông tin cần thiết về học trò để ko ngừng điều chỉnh và hoàn thiện những tác động sư phạm phối hợp giáo dục các em.

7.5. Sử dụng thư từ Zalo, điện thoại liên lạc trực tiếp

Hình thức này được sử dụng để thông báo tình hình học tập, tu dưỡng đạo đức của học trò giữa thầy cô giáo chủ nhiệm và cha mẹ học trò; đặc thù là lúc có những biến động đột xuất.

Hình thức này có tác dụng thông tin nhanh để xử lí kịp thời những sự việc cần khắc phục nhanh và đặc thù có tác dụng đối với việc giáo dục học trò cá biệt, bởi đó phương pháp phối hợp hành động giữa gia đình và nhà trường, là tuyến đường để thầy cô giáo chủ nhiệm, nhà trường phổ thông những tri thức sư phạm về giáo dục tới gia đình một cách cụ thể và có hiệu quả.

8. Duy trì dạy học 2 buổi/ngày, bán trú

8.1. Mục tiêu:

Duy trì sĩ số 100% học 2 buổi/ngày có hiệu quả.

8.2. Nhiệm vụ và giải pháp

Tuyên truyền để phụ huynh học trò hiểu ý nghĩa của việc học trò được học 2 buổi/ngày. Từ đó họ phối hợp tốt với nhà trường để giáo dục các em.

III. CHỈ TIÊU CHUNG

Danh hiệu thi đua của lớp: Xuất sắc

Danh hiệu thi đua của Chi đội (Sao nhi đồng): Vững mạnh

Đội viên xuất sắc: …………………………………………..

Cháu ngoan Bác Hồ: ……25………………………………….

Mục tiêu khác: ……………………………………………………………….

IV/ NỘI DUNG THI ĐUA, NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÁC THÁNG

Tháng

Chủ đề thi đua

Nội dung hoạt động chính của lớp

Phân công

Ghi chú

8

Sẵn sàng bước vào năm học mới

9

Truyền thống nhà trường

10

Bà, mẹ, cô giáo

11

Tôn sư trọng đạo

12

Uống nước nhớ nguồn

1

Học trò

sinh viên

2

Mừng Đảng mừng Xuân

3

Tiến bước lên đoàn

4

Hòa bình hữu nghị

5

Mừng sinh nhật Đội.

Nhớ ơn Bác Hồ mến yêu

V. KẾT QUẢ KHEN THƯỞNG HỌC SINH

– Học trò hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện: ……………

– Học trò có thành tích vượt trội (hay tiến bộ vượt trội) về ít nhất một môn học (hoặc ít nhất một năng lực, phẩm chất) ……………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Danh hiệu thi đua của lớp: ………………………………………………………………

Danh hiệu thi đua của Chi đội (Sao nhi đồng): …………………………………………

Đội viên xuất sắc: ……………………………………………..…………….……………

Cháu ngoan Bác Hồ: …………………………………………………..…………..……

VI. KẾT QUẢ THAM GIA CÁC HỘI THI, CÁC CUỘC GIAO LƯU

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

……….., ngày…..tháng….năm…..

HIỆU TRƯỞNG

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

Kế hoạch công việc chủ nhiệm thầy cô giáo Tiểu học

PHÒNG GD&ĐT…
Trường….
____

Số:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
———o0o———

……,ngày …tháng…năm 20…

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

Năm học 20… – 20…

Căn cứ Điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/20…../TT-BGDĐT ngày 04/09/20….. của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Tập huấn.

Căn cứ ……………………………. về việc ban hành khung kế hoạch thời kì năm học 20…. – 20…… của giáo dục măng non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên khu vực…………….

Căn cứ trên những kết quả đạt được và thực tiễn khó khăn hạn chế, Trường TH…………………..xây dựng kế hoạch công việc chủ nhiệm lớp năm học 20…… – 20….. trên cơ sở tiếp thu, thực hiện vận dụng kế hoạch năm học 20…… – 20….. của Phòng Giáo dục và Tập huấn…………..như sau:

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Thuận tiện:

Hàng ngũ làm công việc chủ nhiệm hồ hết là các thầy cô giáo trẻ có sức khoẻ tốt tận tâm công việc, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm cao.

Được sự quan tâm của Đảng ủy, chính quyền địa phương và sự phối hợp của Ban đại diện cha mẹ học trò các lớp, Ban đại diện cha mẹ học trò của trường.

2. Khó khăn:

Hàng ngũ GVCN về nhận thức, ý kiến chưa đồng bộ, dẫn tới sự phối hợp giáo dục học trò thỉnh thoảng chưa chặt chẽ và kịp thời.

Nhận thức của một bộ phận nhân dân còn hạn chế nên sự quan tâm tới học tập của con em chưa đúng mức. Đời sống của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, nên tác động ko nhỏ tới việc đảm bảo duy trì sĩ số và chất lượng giáo dục toàn diện đối với học trò.

Thực hiện cuộc vận động “Hai ko”, yêu cầu giám định học trò nghiêm túc, đúng quy chế sẽ tác động ko nhỏ tới tư tưởng của một số học trò học lực yếu, kém ý thức chưa cao có thể dẫn tới tình trạng bỏ học, đây là trở ngại ko nhỏ tới công việc duy trì sĩ số và giáo dục học trò cá biệt.

II. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ

1. Đối với thầy cô giáo chủ nhiệm:

– Phối hợp với phụ huynh, ban đại diện cha mẹ học trò của lớp có kế hoạch và các giải pháp cụ thể về quản lý giáo dục học trò.

– Thường xuyên thân thiện, tâm tình với học trò để nắm bắt tâm tư ước vọng của các em. Có những giải pháp cụ thể để tương trợ học trò học tập, vận động các em chuyên cần tới lớp, đảm bảo duy trì sĩ số tới cuối năm.

– Quản lý tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ, tập thể dục giữa giờ, công việc trực nhật vệ sinh, công việc lao động, tham gia học tập, rèn luyện thân thể, các phong trào thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ của lớp.

– Chủ động trao đổi với đồng nghiệp, thầy cô giáo bộ môn để kịp thời nắm bắt nền nếp hàng ngày và ý thức học tập của lớp chủ nhiệm.

– Chủ động phối hợp với Tổng phụ trách đội, các tổ chức Đoàn thể trong nhà trường để tổ chức các hoạt động giáo dục tập thể, giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học trò.

– Sắp xếp thời kì đi thực tiễn tới gia đình học trò tìm hiểu hoàn cảnh, xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò để có giải pháp tương trợ, giáo dục thích hợp với từng nhân vật.

2. Đối với nhà trường và các đoàn thể:

– Tổ chức thi đua theo các chủ đề trong năm học, nhằm xây dựng ko khí thi đua sôi nổi trong dạy & học; Với phương châm: Học vui , vui học. Phối hợp với chuyên môn nhà trường trong các kỳ hội giảng, tạo sự đồng bộ trong quá trình dạy học.

– Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học trò trong việc giáo dục ý thức, ý thức thái độ học tập, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật của học trò.

– Lãnh đạo đoàn thanh niên, đội thiếu niên tổ chức tốt các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, công việc kế hoạch nhỏ, các hoạt động từ thiện để giáo dục tư cách học trò.

– Chú trọng công việc tổng kết, sơ kết giám định kịp thời, công bình nhằm xúc tiến động cơ thi đua trong dạy và học; Đồng thời chú ý công việc điều chỉnh kế hoạch cho thích hợp với thực tiễn và đạt hiệu quả cao.

– Hướng dẫn việc làm hồ sơ chủ nhiệm theo đúng quy chế, cập nhật các thông tin vào các loại hồ sơ, tránh hình thức, ứng phó.

3. Cơ cấu tổ chức:

– Hiệu trưởng – Tổ trưởng tổ chủ nhiệm.

– Phó Hiệu trưởng – Tổ phó tổ chủ nhiệm.

– Tổng phụ trách đội – Tổ phó tổ chủ nhiệm.

– GVCN các lớp – Thành viên.

– Tổ chủ nhiệm 02 tháng họp 01 lần. Họp thất thường lúc có công việc đột xuất.

III. KẾ HOẠCH TỪNG THÁNG

Tháng 08/20…

Chủ điểm

“Chào mừng năm học mới và truyền thống nhà trường”.

Nội dung

– Vận động học trò tới lớp.

– Tổ chức lao động vệ sinh trường lớp.

– Ổn định công việc tổ chức; giáo dục truyền thống.

– Tổ chức tập tành đội hình sẵn sàng cho lễ khai trường năm học mới.

– Tham gia lễ khai trường năm học.

– Ổn định tổ chức lớp (chọn, cử cán bộ lớp, tổ…)

– Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

– Lao động tu sửa trường lớp hoặc hoạt động làm sạch trường, lớp học.

– Giáo dục, thực hành vệ sinh răng mồm.

– Phối hợp với TPT Ðội tổ chức Ðại hội Liên, Chi đội TNTP HCM

– Xây dựng và phổ thông nội quy, nền nếp học tập ở trường, ở nhà. Xây dựng các mục tiêu phấn đấu cho từng lớp.

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 8.

Tháng 09/20…

Chủ điểm

“Chào mừng Ngày khai trường – Tháng an toàn giao thông”

Nội dung

– Tổ chức hát các bài hát về mùa thu khai trường; Tuyên truyền và hướng dẫn về an toàn giao thông lúc tới trường.

– Họp phụ huynh, GVCN tìm hiểu làm quen với gia đình học trò.

– Hướng dẫn thực hiện nền nếp sinh hoạt và học tập.

– Phát động thi đua chào mừng đại hội liên đội, đại hội Đoàn

– Triển khai các nội dung của phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân thiết, học trò tích cực”.

– Tổ chức ký cam kết thực hiện “An toàn giao thông”

– Rà soát nền nếp lớp.

– Tìm hiểu những nhiệm vụ trọng tâm, những mục tiêu chính của năm học mới, hướng phấn đấu của bản thân và tập thể lớp trong năm học mới.

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 9

Tháng 10/ 20…

Chủ điểm

CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI

Nội dung

– Cho học trò tìm hiểu về chủ điểm: 20/10. Nghe và hát những ca khúc về mẹ, về phụ nữ Việt Nam người hùng.

– Tiếp tục xây dựng, củng cố các nền nếp hoạt động cho Học trò – đội viên. Chú trọng công việc lao động tu sửa, giữ vệ sinh lớp học sân trường, xây dựng phong cảnh xanh, sạch, đẹp.

– Phát động tuần lễ “ dạy tốt – học tốt” chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10.

– Tham gia đại hội chi đoàn, liên đội

– Thăm gia đình học trò theo kế hoạch;

– Hoàn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

– Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT

– Lập kế hoạch hoạt động của GVCN theo tình hình của lớp

– Liên kết với TPTĐ tổ chức cho hs: Sinh hoạt kỷ niệm Ngày PNVN (ngày 20/10/1930 – 20/10/20….): Viết bài chủ đề Mẹ, học 1 số bài hát về mẹ, cô giáo.

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 10.

Tháng 11/20…

Chủ điểm

KÍNH YÊU THẦY CÔ

Nội dung

– Tổ chức phong trào thi đua chào mừng ngày NGVN 20/11 với các nội dung: Học tập, văn hoá, văn nghệ, TDTT. Giáo dục truyền thống tôn sư, trọng đạo.

– Theo dõi nền nếp, chuyên cần, vận động kịp thời.

– Hoàn thành quỹ Bảo hiểm y tế học trò.

– Nghe giới thiệu về hàng ngũ thầy, cô giáo trong trường.

– Tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo VN 20 – 11

– Giáo dục quyền và nghĩa vụ trẻ em.

– Giáo dục môi trường.

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 11.

Tháng 12/20..

Chủ điểm

ƯỚNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

Nội dung

– Tuyên truyền, giáo dục truyền thống Quân đội và truyền thống dựng nước – giữ nước của dân tộc Việt Nam.

– Tiếp tục các hoạt động thi đua, lao động tu sửa, cải tạo phong cảnh môi trường. Phối hợp tích cực với các tổ chức: Đoàn TN, Đội thiếu niên, Ban đại diện CMHS Tổ chức các buổi hoạt động ngoại khoá theo chủ đề.

– Tìm hiểu về người hùng Phạm Văn Hai. Tổ chức thăm hỏi gia đình Liệt sĩ Phạm Văn Hai

– Tổ chức hội vui học tập sẵn sàng thi HKI. Hoặc giáo dục môi trường.

– Nghe nói chuyện về anh quân nhân Cụ Hồ

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 12.

Tháng 1, 2 /20…

Chủ điểm

“Mừng đảng, mừng xuân”

Nội dung

– Tổ chức tốt công việc sơ kết, tổng kết học kỳ I; Trên cơ sở đó có sự điều chỉnh, bổ sung kế hoạch cho thích hợp.

– Học tập những điều cần làm trong ngày Tết cựu truyền.

– Tổ chức Thăm quan ngoại khoá cho học trò thăm các cơ quan sưu tầm hoặc các di tích lịch sử, di tích văn hóa.

– Giáo dục an toàn giao thông.

– Giáo dục vệ sinh răng mồm

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 1, 2.

– Tổ chức kỳ nghỉ tết nguyên đán đúng kế hoạch, an toàn, tiết kiệm.

Tháng 03/20…

Chủ điểm

YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO

Nội dung

– Phối hợp với đoàn TN, Công đoàn tổ chức cho Học trò tìm hiểu về lịch sử, truyền thống của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh về ý nghĩa lịch sử ngày Quốc tế phụ nữ 08/3.

– Phát động phong trào thi đua lập thành tích mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3

– Tổ chúc tìm hiểu ngày thành lập Ðoàn TNCS Hồ Chí Minh 26-3

– Giáo dục quyền trẻ em

– Giáo dục an toàn giao thông.

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 3.

Tháng 04/20…

Chủ điểm

HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ

Nội dung

– Ôn lại lịch sử ngày giải phóng miền Nam 30/4 thống nhất tổ quốc, giáo dục truyền thống tự hào của dân tộc, đặc thù là chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử. Tổ chức đợt thi đua giành nhiều điểm tốt với hình thức “Tiến về Sài Gòn”

– Chú ý công việc giáo dục đạo đức cho HS, giáo dục học HS cá biệt.

– Tổ chức cho HS sưu tầm tranh, ảnh học tập và hoạt động của thiếu nhi các nước trong khu vực và trên toàn cầu.

– Văn nghệ chào mừng ngày 30-4 và 1-5

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 4.

Tháng 05/20…

Chủ điểm

“Nghìn hoa dâng Bác”.

Nội dung

– Phát động thi dua cuối năm học, lập thành tích dâng Bác Hồ mến yêu.

– Tổ chức Hội vui học tập phục vụ cho ôn tập cuối năm.

– Thi tìm hiểu về thời niên thiếu của Bác Hồ.

– Tìm hiểu truyền thống Ðội TNTP Hồ Chí Minh.

– Tổ chức tổng kết năm học đúng quy định, xác thực.

– Phối hợp với đoàn xã sẵn sàng kế hoạch cho Học trò hoạt động hè tại địa phương.

– Tổ chức Đại hội cháu ngoan Bác Hồ 19/5.

– Thẩm định kết quả hoạt động tháng 5.

Tháng 6, 7/20…

Chủ điểm

“Hè, vui khỏe, có ích”.

Nội dung

– Tổ chức kỷ niệm ngày quốc tế thiếu nhi 01.6; ôn lại truyền thống kỷ niệm ngày thương binh liệt sỹ 27/7.

– Đề xuất với xã Đoàn, chi Đoàn thực hiện kế hoạch ôn tập văn hóa; rèn cho Học trò hoạt động hè tại địa phương.

– Thẩm định việc rèn luyện đối với HS có học lực, hạnh kiểm yếu; lập danh sách đề xuất hiệu trưởng phê duyệt và xét cho lên lớp.
Xem thêm bài viết hay:  Hiện tượng bóng đè là gì? Nguyên nhân và làm sao để tránh bóng đè

Trên đây là kế hoạch công việc chủ nhiệm năm học 20… – 20… của trường ………. Thầy cô giáo chủ nhiệm – công việc chủ nhiệm có vai trò hết sức quan trọng trong việc giáo dục toàn diện và tạo nên tư cách học trò, là yếu tố quan trọng xúc tiến các hoạt động của nhà trường tăng trưởng nhằm từng bước tăng lên chất lượng và hiệu quả giáo dục.

Vì vậy, đề xuất tất cả cán bộ, thầy cô giáo của trường nêu cao ý thức trách nhiệm thi đua dạy thật tốt học thật tốt để xây dựng trường …………. ngày càng vững mạnh theo phương châm “Thầy cô mẫu mực, học trò tích cực, trường học thân thiết”.

.……… ngày …. tháng …năm 20…..

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

Xem thêm nhiều bài viết hay về Mẫu Biểu

Bạn thấy bài viết Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023 có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu  ko hãy comment góp ý thêm về Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023 bên dưới để bangtuanhoan.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website bangtuanhoan.edu.vn

Phân mục: Biểu mẫu

Nguồn: bangtuanhoan.edu.vn

#Kế #hoạch #chủ #nhiệm #lớp #bậc #Tiểu #học #năm

Xem thêm chi tiết về Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023 ở đây:

Bạn thấy bài viết Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023 có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu  không hãy comment góp ý thêm về Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023 bên dưới để bangtuanhoan.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website bangtuanhoan.edu.vn

Nhớ để nguồn: Kế hoạch chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học năm 2022 – 2023 tại bangtuanhoan.edu.vn

Chuyên mục: Kiến thức chung

Viết một bình luận